调动社会的资金、技术、人才等各种资源，积极参与教育事业的建设，成为了建设学习型社会的一股主要力量。特别是在教育信息化建设和家庭/社会协同教育方面，随着通信技术的迅猛发展和社会教育资源的集中和投资，孕育出巨大的商机和庞大的市场，展现出广阔的发展前景。

　　请参看以下摘录信息：

• “科教兴国”战略已经成为国家立足发展的根本战略。特别是十六大以来“建设学习型社会”号召的提出，更为项目的发展指明了方向，营造了良好的市场氛围。
• 多年以来，现代素质教育理论的发展，使多方协同教育观念广泛普及。但因为理论、技术和沟通模式的整合模型不够成熟，加上教育资源的寻找和利用缺少高效渠道，使得协同教育事业进展缓慢。随着通信技术的发展和教育产业市场化进程的加快，协同教育平台的建设时机已经成熟；
• 网络时代和知识经济时代的来临，协同教育平台的发展将成燎原之势；
• 2002年中央电化教育馆将“‘家校直通车’研究和应用”正式立项为“十五”教育技术研究。在以中央电教馆为代表的各种政府机构、学校和企业的努力推动下，家校互联互通的信息化建设将作为学校信息化评比的一个标准。
• 《中共中央，国务院关于深化教育改革全面推出素质教育的决定》对如何实施素质教育，深化教育改革作了全面、深刻的阐述，其中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。”
• 2004 年4月，由中国教育技术协会主办的全国首届“家校互联信息化平台”应用研讨会在江苏省无锡市举行。会议就如何运用信息化家校互联平台，创设与一对一个别教学方法等效的群体教学模式进行了深入探讨。从提高学生的成绩、家校的有效沟通对加强未成年人思想道德建设中发挥什么作用以及“家校通”项目对推进协同教育的现代化中起何作用等议题展开了研讨。

　　教育是一个广泛复杂的系统工程。现代素质教育更要求根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教，要求家长和教师能及时沟通并修正对孩子的教育。学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂，也有很大部分是由孩子的父母及其他社会教育资源完成的。实际上，家庭是一个最重要的教育场所，家长是孩子的启蒙老师。因而，学校、老师和家长对孩子进行系统教育所进行的沟通，即协同教育对孩子的全面健康发展至关重要。